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国培研修培训总结

时间:2022-09-23 04:41:42
国培研修培训总结[本文共2377字]

国培研修培训总结

20xx年11月5日至11月15日,本人赴广州参加了“国培计划(20xx)”—一线优秀教师培训技能提升研修项目广东第二师范学院小学英语班的培训。本次培训历时十天,培训主题为:活动中体验反思,体验反思中提高师德与能力,提升培训技能;培训内容为:师德与专业发展、专业能力、培训技能。培训期间,共有19位国家英语教育前沿阵地的专家授课并开设了不同主题的报告、研讨,在这期间还到农林下路小学和沙面小学进行了四节实践基地听评课观摩考察活动。

整个培训活动采用了以案例分析、反思实践与体验学习、交流反思、提升理论、再实践这两种相互交融的培训方式。培训采用了专题讲座、案例研讨、体验感悟、观摩考察网络交流等多种平台,为学员提供各种学习的模式;整个训练课程注重的是学员的参与、体验、反思的过程。整个培训下来,有这样几点很深的体会:

一、为优雅而努力

在20xx年11月6日上午的开班典礼上,及班级团队建设课上,学院领导博学多识,娓娓道来,班主任、摄影等老师,细心、温柔,优雅中尽是自然,所有的这些对于初到广州的我,带来的不仅仅是温暖,更是对高素质培训的满满的信心。下午,有幸认识了深圳红岭小学的徐永红老师,并聆听了她的成长之路,分享了她的教学思想、教学方法及教学观。徐老师美丽、端庄、大方、平易近人,在感悟她的成长中,慨叹如此优雅自然的特级教师。在感悟之余,我也 ……此处隐藏1167个字……语境,让孩子们快乐的学习英语。可是面临要带三个以上的班级,面对一天要四、五节课,激情、热情安能安在?不能说老师们的疲惫不应该,而是老师们体验不到英语教学的乐趣,职业倦怠,虽然不想可是成了存在。

3.对语言的认识严重差异。这种差异存在于老师间,存在于社会间,存在于学校间。语言不仅是交流的工具,还是培养思维、心智发展、文化渗透的载体。可是,我们的老师虽然英语专业出身,可是他们在思维面前,在文化面前,是那么的矮小,没有深入走进语言,谈何对语言文化的传播?对老师进行境外培训,让英语老师们走出国门,去亲身体验英语文化,这样他们才能成为文化的传播者。社会上对英语工具性的认可根深蒂固,可是却不能尊重做为一种语言,她的自然存在的必然性,没有使用语言的氛围,语言没有成为去沟通的工具,谈何工具性?

4.小学英语教学在想象中的真实语境中,杜撰外国中产阶级的美好生活。这种现象是龚教授指出的,语言犀利,道出真相。是的,我们没有真实的环境。要么,创造英语语言文化下的语境,要么,创造中国文化下的英语语言,我们总要让这门语言行动起来,利用起来,而不是闭门造车。

我从来都是幻想着,自己能拥有着一口流利的英语,去自然的在异国生活,并且能指引着有梦想的人去走近这门语言,我虽然也在质疑小学英语的必要性,但是我绝对是英语语言传播的一名忠实拥护者,我只是在这么多的问题面前,感到自己的渺小,感到自己的无能为力。发展是必须的,也是必然的,愿我们的国家,愿我们的语言,去实现真正的发展。

我想,培训结束后,我最想表达的是这样一句话:成长大于成功。在学习中,我感受了知识的魅力,在反思中,我有了思考的源泉,在交流中,我深深体味了知识的力量。在培训中,我在成长,而成长大于成功。

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